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本文中提到的Kiki目前定居在挪威,是兩個孩子的媽媽。自從孩子上幼兒園後,她發現挪威教育從幼兒園開始就完全不同於國內,他們注重性格的培養。

幼兒園老師會讓小朋友學會如何玩,怎麼樣玩得開心。不單單是玩,更是讓他們學會在玩耍中自理,在中培養體能、創造力和情商。而知識的理解,到了一定年齡自然會事半功倍。


作者:Shasha

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你發現嗎,身邊存在兩種截然相反的人。


第一種人,無論冬天夏天,總覺得哪裡不對;第二種人,不管晴天雨天,都開開心心。對待工作、親人、煩心事的態度,基本同上。


我的朋友Kiki是第二類人。


10年前,她從上海,來到挪威一個20分鐘可以開車兜完的小城市讀書;在下午三點天黑的寒冬,熬夜寫論文,很少抱怨。


30歲起,她陸續收穫一個博士學位、人生第三種語言(挪威語),一位英俊的挪威愛人、兩個可愛的孩子。


以及,幾萬字讓人心情舒暢的生活+育兒日記!


前不久,我和她深聊到挪威從幼兒園開始的不同教育和人的幸福感,收穫頗多。


如何讓自己和孩子過的幸福?這真是一個大課題!沒有統一路徑,但是,積極探索,並在廣大的世界裡打開眼界、心胸很重要。


今天,把這些曾經讓Kiki震驚的挪威式育兒,和大家分享。


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▲Kiki一家:女兒金小卷,兒子小星星。本文所有圖片,均由Kiki提供。





先插一句:挪威這個國家很有意思,它的GDP沒進世界前20。但聯合國Human Development Index(HDI:人類發展指數)的排行榜,它多年位居全球第一。


什麼是HDI呢?大家都知道GDP,那是用來衡量國家經濟發展的。而這個HDI,衡量的是人的發展,包括人的壽命長短、教育水平、可支配收入等等。


為什麼會有HDI?因為國際社會質疑,單純用GDP來衡量人類發展,可能帶來很多問題。


經濟發達的國家,一定幸福嗎?環境、教育和人的健康,這些金錢無法衡量的事情該怎麼算呢?


於是,有了與幸福有關的HDI指數。而挪威,排在了美國前面。


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在挪威,孩子受到什麼樣的教育?


1
天寒地凍,也是好天氣


挪威人認為,沒有壞天氣,只有不夠勤奮,沒做好準備的人


Kiki發現,在挪威,無論刮風下雨,幼兒園都會讓孩子們正常做戶外活動。沒有人抱怨天氣,無論下大雨下大雪,男女老少都裝備齊全,開開心心照常出門。


而關於天氣適應性的教育,最讓Kiki震驚的是,在女兒金小卷的幼兒園,無論刮風下雪,零下幾度,孩子們都躺在童車裡,被推到戶外睡覺!如下圖。


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▲在戶外午睡的挪威孩子



寶寶們一歲入托,午休時,他們穿好外套,躺在童車的厚睡袋中,在戶外酣睡。


幼兒園告訴Kiki:「室外空氣新鮮,有利於孩子在睡眠中呼吸,這樣他們會睡得更安穩。」


在挪威,父母老師認為,人是大自然的一部分,不應該將人和自然過度分離


Kiki說,一開始不容易接受。但是,思考研究後,她決定入境隨俗。


幾年實驗下來,小卷很適應戶外午睡,身體也很好。幼兒時期,即使回上海度假,大冬天,小卷也會躺在童車裡,在室外睡午覺。


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講這個故事,絕不是鼓勵大家都睡到外面。而是想說,天氣適應性的培養,也是成長的一部分


常聽一些父母說:「今天刮風下雨,不要讓孩子出門了。」


可是,等孩子長大,壞天氣也要上班啊!與其長大後對變天缺乏抵抗力,還不如從小開始培養,慢慢適應,健康愉快的迎接晴雨冷暖。


另外,Kiki查閱資料,看到文章中說,孩子們在童車裡睡覺,扣上安全帶,會讓她們覺得像媽媽的懷抱,有幸福的包裹感,更容易睡得踏實。


在小卷的幼兒園,大人們把孩子抱到童車裡,扣好保險帶,輕輕搖兩下,寶寶們就一個個像被施了催眠術一樣,安靜的睡了。能熟睡2-3小時。


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2
好體能和創造力,是戶外玩出來的


Kiki的另一個震驚,來自幼兒園小朋友的衣服。


小捲入園第一天,Kiki像每個上海媽媽一樣,給孩子穿著花裙子,小皮鞋,打扮得漂漂亮亮。「出門乾淨美麗,是我從小受到的教育。」 Kiki說。


結果呢,來到幼兒園陪伴一天,她立刻改變了想法。


挪威的幼兒園是這樣的(如下圖)。


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出門一個大沙坑,然後是草地和小山坡。孩子們會坐在沙坑裡堆沙包、玩泥人、草地上滾,山坡上跑……只要沒有危及生命,老師不會干涉孩子的玩耍。


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▲坐在沙坑裡的金小卷,笑得很開心



Kiki說,當她看到孩子們的衣服上都是泥,臉上也是土,覺得太驚訝了。


這完全顛覆了她從小受到的教育。幼兒園怎麼能讓孩子自由玩呢?


而老師對她說:「孩子到幼兒園來,就應該早上乾乾淨淨,下午髒兮兮回去,這才說明他們玩好了!玩得開心,才是他們這個年齡段應該擁有的生活。 」


於是,Kiki像挪威的媽媽們學習,給小卷準備了多套防風、防雨、透氣的連體衣褲(見下圖)。可以包住尿布,無論怎麼滾,尿布都掉不出來。


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▲金小卷的連體衣



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▲幼兒園掛著一排孩子們的防風防雨衣



除了在幼兒園裡面玩,3-6歲的孩子,每週還有專門的戶外課,就是在森林裡待上大半天。培養體能、親近自然


小卷在這個過程中,像其他挪威孩子一樣,學會了爬樹(我在英國也見到同樣場景,嚇一跳)。


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這裡,當然不是鼓勵所有孩子都爬樹。只是在想,如果說地球西邊的人,養孩子到了某個極端,我們東方人(特別是都市人),是不是到了另一個極端呢?


想起有一次,和我的美國同事一家人吃飯,她帶著裝有活螞蟻的玩具,孩子們瘋了一樣,在桌子下面爬來爬去玩螞蟻,大聲尖叫,而大人們還在吃飯...對於受禮教規矩約束長大的華人,一下子真是不好接受。即使,孩子們玩得確實很有創造性!我都被他們感染到了。


印象更深的是,同去的中國孩子們,一直被動得跟在美國孩子後面,參觀人家想出的各種花樣。人家叫,我們才敢一起喊一喊。讓人覺得,還是有點可憐的...


而同樣可憐的,恐怕還有我自己。


一次郊遊,在熱帶,各種蟲子,我第一反應是躲開。可是,身邊英美澳的同事們,淡定的抓住蟲子,欣賞它們的顏色,開各種玩笑。這兩種反應放在同一場景下,對比太鮮明了。我頓時問自己:為什麼我會和大家不一樣?我的成長,錯過了什麼呢?


哈佛大學的學者談到中國問題時,曾說:玩耍,才是最能培養創造力的中國孩子玩得太少了。未來發展創意經濟,一定要鼓勵孩子盡情的玩!在玩耍中提高探索精神和創造性


所以,不妨適度調整一下?


Kiki作為在上海長大的孩子,曾經覺得,讓孩子在地上玩,太髒了。即使在草地上,也一定要給小卷墊個毯子,如果她挪到毯子外面,就堅決地把她抱回毯子中央。


玩螞蟻不太好,看到其他蟲子,更是掉頭就走。


但是在挪威,Kiki對於孩子在大自然中的探索,有了一番自己的總結。


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「孩子小,沒有大人站得高,看得遠,只能觀察與他們水平線一致的世界。於是,那些螞蟻梯隊、小花小草、細沙流水……就是他們最愛的東西。


與其培養一個只會和人造玩具家家酒的溫室小花朵,何不秉承其天性,讓他們到大自然中去,自由玩耍,盡情探索?


衣服髒了可以洗,小手髒了可以洗,但是,如果孩子對自然的欣賞能力消失了,像我一樣,對泥土、沙礫、昆蟲產生了排斥感、恐懼感,那麼,這是再洗​​幾百桶衣服都無法挽回的損失。」Kiki說。


改變,就這樣慢慢開始了。見下圖。


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Kiki的記錄:13個月2天,雖然有大大的草坪,但我只能待在這小小的毯子上,怎麼能玩得暢快?



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▲Kiki的記錄:1歲26天,這是媽媽第一次把我直接放在地上,雖然衣服有些髒,但我玩得可開心了!



同時,挪威人還鼓勵孩子在玩耍中學會自理


孩子一歲前,開始學習自己吃飯。一歲時送到幼兒園,如果還不會吃飯,就只能餓著了。


自己的衣服玩具,自己收拾好。幼兒園最後一年,孩子要練習獨立生活。


Kiki的老公在這樣的教育下,可以熟練的換尿布、燒飯、縫衣服。


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▲自己吃得很香的小星星



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▲小卷幼兒園最後一年,要練習離開家人,在幼兒園過夜。弟弟幫她拖著箱子。





3
好性格、勝過好成績


挪威的幼兒園,開設的知識課程很簡單。孩子主要任務是玩耍,玩耍中培養體能、創造力、自理性和情商這些能力,在挪威的基礎教育中,被認為非常重要。


Kiki總結說,中國的幼兒園,側重知識教育;而挪威的幼兒園,注重性格培養。


除了讓孩子親近自然,在玩耍中探索,挪威幼兒園分班也有講究。


1-3歲的孩子一個班,3-6歲的孩子一個班。這樣,大一點的孩子,可以學會照顧小孩;小小孩也可以向大小孩學習。


挪威的絕大多數孩子,都有兄弟姐妹。所以,幼兒園也模擬了家庭環境,讓孩子學會跟不同年齡的同伴相處,在玩耍中解決問題。


小卷在這樣的環境中,早早渴望有弟弟妹妹。小星星出生後,她給了弟弟超出想像的歡迎和愛。


另一個讓Kiki驚訝的是,挪威的人人平等理念,也滲透到幼兒教育中


在挪威,成績單是保密的,孩子們只能跟過去的自己比較,而不能與他人比較 (英國也是一樣,成績保密,只對個人公開)。


涉及孩子的家長會,也是保密的,只能一對一進行因為,「每個孩子天生不同,擅長的領域不一樣。不能拿孩子的弱項,跟別人的強項比,讓孩子從小被羞辱。」挪威的幼兒教師說。


但是,中國人從小適應競爭。所以,Kiki表示,她周圍的中國媽媽,即使身在挪威,沒辦法知道其他孩子的成績,仍然容易焦慮。學校不給加課,她們會給孩子尋找各種興趣班。


「我們把壓力成功輸出到了世界各地!」Kiki說。


比如,小卷天生數學好,識字慢,Kiki至今仍然忍不住因為認字而著急。「為什麼有的字,你剛看過一遍,翻過一頁就不認識呢?」


而Kiki的老公是典型的挪威人,他認為這種焦慮不必要。對於小孩,情商和體能最重要。知識的理解,到了一定年齡會事半功倍的4歲認字慢,很正常,認知能力沒到嘛。到了6歲自然會快的。


在挪威教育部出台的幼兒園條例中,以法律形式規定,幼兒園要充分尊重人的尊嚴和天性,讓孩子學習慈善,學會遺忘、發展體能,懂得平等和團結。鼓勵人的創造力和探索精神。


正因為挪威注重平等和情商教育,Kiki認為,適當引入亞洲的競爭性,做一些平衡,是必要的。


就像"虎媽"蔡美也提到,自己正因為住在美國,大環境寬鬆,才引入亞洲的高壓教育。如果身在亞洲,應該會倒過來。


世界上沒有絕對正確的教育。看到他人長處,借鑒一下,再充分發揮自己優勢,應該是最聰明的做法。


以成績為導向的教育,從小希望把別人比下去,確實製造了很多焦慮。


Kiki說,她至今仍做關於考試和作業的夢。「有一天,夢到被人追殺,特別危險。但最終嚇醒,還是因為有人說了句,Kiki,你暑假作業沒做完。」她笑著說。


而Kik的老公,從沒做過這樣的夢。小卷也沒有。


在挪威,人們認為,讓強者學會幫助弱者,互相學習,減少人的攻擊性,以及,擁有良好的大自然,是健康生活必須的。


這樣的理想,在亞洲能否實現呢?


還記得文章開頭的討論吧。為什麼有人總是抱怨天氣,而有些人,無論晴雨,都很開心呢?


除了基因因素,不同的教育環境,會帶給人不同的想法、不一樣的夢境、不同的幸福感。


挪威幸福指數高,還是有道理的。


如果能打開眼界,放開心胸,揚己之長,也學習他人長處,相信人類會變得更好。


跨國生活的Kiki,在文化的衝突和不斷的學習中,給自己找到了一個平衡點。


小卷四歲時,Kiki寫下這樣一段話:


做父母,是世界上最難的職業,同時也是最美妙的職業,我們在塑造一個孩子的同時,也在不斷地完善我們自身。我不是一個完美媽媽,作為媽媽,我只有4歲,和我的女兒一樣大,我自身也有很多缺陷,我和孩子一起成長。


當發現自己哪裡做的不好,她會真誠的向孩子道歉。


而情商很高的小卷會說:「媽媽,沒關係的。我知道你愛我,而我,也依然愛你。」


她還會告訴媽媽,如果自己情緒不好,請媽媽不要過來,讓她自己先哭一會兒。「因為,我在大哭,聽不到你說什麼,你會被激怒,也會變得生氣,我們會互相傷害。不如讓我自己待一會兒,等我平靜了,我會喊媽媽,你就立刻過來,給我一個擁抱,我就會覺得好多了...」


挪威長大的小卷,自己給出的情緒管理方法,讓Kiki也大大的學習了!


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最後真心祝福,每個來到世界的天使,都在愛和幸福中,快樂長大。


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作者簡介:

Shasha為英國外交部志奮領全額獎學金學者,本科復旦,碩士英國。從英國財經媒體到華爾街投行,生活了3個國家6座城市,致力於探索如何“出得去、回得來”,讓事業和生活成功跨越國界。創辦微信公眾號 無國界城民(ID:G-citizen),分享國際話題、教育和生活。



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