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當你的女兒長大,你能看到你給她的童年與如今她擁有的力量和品質之間的關聯。


當你離開,一個優秀的女人會繼續生活,她還會把你教她的一切傳給她的後代!


——《女孩養育》史蒂夫•比達爾夫


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下面分享給各位媽咪一篇關於女孩養育的深度好文,其主要內容來自澳洲著名家庭問題專家史蒂夫·比達爾夫所著的《養育女孩》一書。


女孩的特點


女孩和男孩的發育、智力、愛好、交友、學習、運動幾乎截然不同。


對孩子來說,爸爸媽媽都重要,但女孩更需要媽媽男孩更依靠爸爸,他們關注的重心有著顯著的差異。

 

女孩的發育比男孩快,特別是大腦能力方面,早在媽媽的子宮裡,她們的身體就開始分泌雌激素,剛出生,她們的發育水平就比男孩早幾週。

 

在說話、寫字、畫畫方面,女孩也常常能領先男孩6~12個月。讀幼兒園時,女孩比男孩的分離焦慮少。

 

在發育上,女孩比男孩早兩年進入青春期,男孩還懵懂無知時,女孩已經是小淑女了;男孩的大腦大概20歲發育好,而女孩的大腦要早上兩三年。


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第一階段(出生到2歲)


我要安全


這個階段,男孩女孩沒有太大的差別,生命的早期是大腦生長速度最快的時期,幫助女孩們大腦成長的正是愛、微笑、歌唱和各種有趣的互動。


研究人員用高速相機記錄了媽媽和寶寶之間的互動過程,發現媽媽和寶寶之間存在默契的呼應,這些對話能夠幫助孩子確認媽媽對她的愛,這有助於她在成人後察覺他人的情感,學會共情。


但如果媽媽的回應有一點延遲,寶寶就會抓狂,發出激烈的哭聲。這時候媽媽用她特有聲音回應,如“怎麼了,噢,親愛的,寶貝”,她就很快安靜下來。


在得到數千次這樣的安撫之後,她的大腦就逐漸形成了一條從壓力通往放鬆的通道,這也是她今後將使用的通道。





我們都知道人際交往的重要性,但其實關鍵期是在6~12個月,嬰兒非常看重誰在她的身邊,而且女孩比男孩對社會關係更加敏感


嬰兒是不會自己安撫自己的,所以他們很容易煩躁,哼唧,嚎啕大哭,照顧者需要幫她們平靜下來,抱起來,安慰她,幫他放鬆,以後她也會學會安慰自己。


你要知道,如果媽媽們在孕期情緒激烈,會對寶寶有著非常不好的影響。


寶寶需要平靜和安撫,但也需要伴隨著興奮、快樂,比如躲貓貓遊戲,爸爸們會把孩子高高地拋在空中,追跑打鬧。


有研究表明,跟爸爸們一起瘋玩長大的孩子,比那些只玩溫和遊戲的孩子,抗壓能力要高得多。


陪孩子玩是非常重要的事,玩耍能夠激發她們大腦的潛力,愛玩的人都善於創新,而且在開心狀態下長大的孩子不畏縮,也不木訥,活力十足。


史蒂夫•比達爾夫對這個時期的各種早教項目深惡痛絕,不要把自己的孩子交給一些陌生人,記得她真正需要的是你!


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第二階段(2歲到5歲)



學習探索

這個階段的女孩子們的重點就是探索,要知道藝術、運動能力,都是從這個階段開始的。


有研究表明,父母對孩子的說話方式是男女有別的。


對於男孩,可能更多地會加入數字、空間等概念,而對於女孩,則​​更多地強調感受和美。也就是說,我們無意中就開始對男孩灌輸理性感受,對女孩則強調情感體驗。


事實上,你可以多跟你的女兒談數字、搭積木,這對培養他們的數字空間能力大有裨益。



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無需給孩子們買那些用電池和閃燈組成的新潮玩具,那些東西實際上中看不中用,對培養孩子的動手、探索能力幫助不大。


如果孩子們的玩具、玩偶堆成山,那麼她們也無從下手,給孩子準備幾樣玩具,放到方便易取的盒子裡,經常換幾樣就可以了。


對女孩子來說,一些廢紙、彩筆、蠟筆、顏料、廢舊賀卡、貼紙就是一個非常有創意的玩具庫。

 

請記住自然最重要,電子產品對她們來說遠遠沒有立體的自然重要。學琴等各種學習活動如果開始得過早,反而會損傷她的智力。


孩子需要自己的時間,需要白日夢和無所事事的空間,這樣才能讓想像力得以發展。關掉電視,讓孩子們可以思考,和自己對話。


女孩無疑比男孩更愛美,但有些媽媽把女孩妝扮的美過頭了,各種漂亮帶褶皺的裙子、漂亮的頭飾和鞋子,只會讓束縛住孩子探索的手腳,反而那些方便結實的衣褲,能讓她肆無忌憚地玩水、泥巴、顏料。


不要給女兒買那種特別強調外表和著裝的玩具,女孩也會喜歡火箭、城堡、卡車的和農場的。


要溫和但堅定地教給女孩紀律和規矩,幫助她們處理自己的感受,特別是在強烈情緒的時候能夠清晰地思考。


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第三階段(5歲-10歲)



和他人相處


從發展過程來說,小嬰兒並不會對和她一樣呆萌的嬰兒有多大興趣,因為爸爸媽媽更好玩;3歲以下的孩子在一起能好好相處的時間也超不過幾分鐘。


但到了4、5歲後,女孩子們就可以在一起好好玩那些幻想和假扮的遊戲—比如百玩不膩的家家酒。這些遊戲是培養創造力的基礎,而且我們是在玩耍中學會瞭如何與他人溝通。


對於女孩來說,朋友如同氧氣一樣重要。同齡的男孩與朋友打一架,可能一小時後就又在一起廝混了,但女孩和朋友發生彆扭後卻沒那麼容易走出來。


她需要家長們關心她,撫慰她,你是她社交上的領路人,但大部分情況你完全可以不用干預,在她求助時,幫她分析,給予建議就可以了。





在交友方面,史蒂夫•比達爾夫給出了很棒的7個建議:友好、分享、同理心、控制攻擊性、道歉、理解情緒和知道什麼人可以信任。


而且媽媽是女孩在社交上的榜樣,如果你經常和你老公當著孩子的面情緒失控,要嘛她完全和你不一樣,要嘛就完全一樣,所以,那樣做是非常愚蠢的。


在媽媽和寶寶的關係中,如果沒有建立起安全的連接,那麼你的孩子成年後也會有這方面的問題,男孩子會逃避或者不信任媽媽;但女孩卻相反,當媽媽們憂鬱、疏離、憤怒,她會更靠近媽媽,試圖幫助她、安慰她。


這些女孩在交友時也會更願意和焦慮和壓抑的人在一起,因為這些人有媽媽的影子,她要幫助她們。


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第四階段(10歲-14歲)



發現內心


到了小學高年級,女孩們很有大人樣,敏感而成熟,你以為終於可以鬆口氣了,但請你注意,這個階段的女孩需要更多的關注和陪伴,需要多教導、多解釋、多詢問,參加更多有意義的活動,而不是把她推出去讓她獨自成長,承受各種壓力。


我們常說,教育不是裝滿一桶水,而是點燃一把火。


美國研究青春期的頂級專家彼得·本森的火花理論非常有用,他認為所有的青少年兒童都具有某種火苗,他將火苗分為三類——天賦(如寫作、繪畫),性格(勇氣、同理心),承擔某項任務(如保護大自然),他們能從中得到巨大的快樂。


父母的任務就是發現和強化孩子的火花,這些火花能夠讓孩子們在學校表現得更快樂、自信和健康,還有比這個更重要的事情嗎?





發現靈魂。靈魂駐紮在孩子的內心深處,幫助她們判別是非,也就是王陽明所說的“致良知”,如果你自己違背了良知,縱然別人不說,你自己也會討厭自己。


靈魂具有創造力,它是真是的自我,孩子們需要去發現它,承認它,和它友好的相處。


在發現靈魂方面,如同男孩子需要一個父輩男性作為榜樣,女孩子同樣需要一個榜樣的年長女性,讓她知道如何成為一個強大的、有內涵的女性比如老師、她喜歡的一些項目的教練,她的姑姑阿姨,她們應該具有內心溫暖平靜,而又不乏味平淡,並且欣賞和支持你的女兒。


我們希望家長給自己的女兒找到這樣的精神榜樣,也希望媽媽給自己的侄女、外甥女扮演起這樣的角色來,比如經常和她們交流,參加她們的音樂會和運動會,邀請她們在你家過夜,理解她們的困難、困擾,幫助她們與她們的父母更好溝通,這樣你就會更理解自己女兒了。


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第五階段(14歲-18歲)



為成年做準備

14歲的女孩,她已經很高,度過了青春期,非常聰明,怎麼樣,是不是可以放手了?或者完全把她當朋友,這樣大人是會輕鬆不少。


但請記住,答案是NO,她們的大腦前額皮質的控制中心還沒有“完工”,當她有壓力、緊張時,大腦的“杏仁核”——衝動和情感反應的中心,就會馬上控制她。


所以,這時候她們仍然需要父母,而不是朋友,你需要規定她晚上幾點必須在家,禁止飲酒,隨時知道她在哪裡,和誰在一起,也許這樣做有點老套、不受歡迎,但這正是有責任心的父母應該做的。


這個階段的孩子應該學會自立、思路清晰、情感強大、處理好和別人的關係、做事有目的性,但這個過程非常艱難。




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